语音歧义

语音是传递语言信息的物质外壳。 没有言语，就没有语言。 言语歧义是指谈话过程中由于说话人的音变、停顿含糊不清、同音异义词等歧义，听者可能产生多重理解。 其表现形式有同音异义词、同音异义词、以及连读、弱读等引起的语音歧义。

3.1 同音异义词的歧义

字典中属于不同条目、具有相同发音、相同形状但含义不同的单词称为同音异义词。 如：银行（河岸；银行）； 树皮（树皮；树皮）； 卑鄙的（卑鄙的；卑鄙的）； 熊（熊；熊）； 耳朵（耳朵；耳朵）； 好（好；很好）； 倾斜（倾斜；薄）； 学生（学生；学生）； 密封件（密封件；封蜡）； spring（弹簧；弹跳）等。这些词也会在谈话中引起歧义。 喜欢：

(1) 他们上周六去了银行。

听者可以理解他们上周六去了银行机构学英语，或者他们上周六去了河岸。 因此，该句子所表达的是歧义现象，即词汇歧义句。 在没有上下文的情况下，这两种理解都是有效的。

（2）“教授敲着桌子大喊：“先生们，秩序！”全班同学喊：“啤酒！”这个例子的幽默来自于秩序的双关语，即谐音同义：秩序一词“秩序”和“秩序”有两种不同的含义。 本来，教授对学生上课不遵守纪律感到非常生气，大声喊叫，要求学生“遵守秩序”。 全班都喊着要啤酒[3](9)。

3.2 连奏歧义

在说话的过程中，连奏会造成相连的单词或短语之间音素切分的变化，也会造成歧义。 例如苏州外教英文一年多少钱，短语a beautiful man和anice-man的音位分割可以被描述为[nais]，但是nice man是“好人”，而ice-man是“零售冰的人”。 同样长沙英语英语口语，比如名字（a name）和目标（a Purpose）； 我尖叫（我尖叫）和冰淇淋（冰淇淋）等等都是这样的情况。

3.3 同音异义

现代英语词汇中存在大量同音异义的单词，这为歧义的产生提供了大量的原始材料。 如熊成都英文，裸露； 花、面粉； 听，这里； 小时熊英语怎么拼写，我们的； 肉，见面； 仪式出国留学学英语，对； 视线、场地基础； 太阳，儿子；缝缝补补，播种播种； 他们的，在那里等着。 “单独的梨分梨，单独的一对分开”，它们的发音完全相同，但拼写和含义不同，在口头交流中经常出现误解。 由于同音字发音相同，人们还故意利用这种歧义来产生双关和修辞效果，例如幽默、讽刺等。 由同音词引发的幽默句子在日常生活中并不少见。 例如：

“我女儿为钢琴编了一首小曲。”

“很好，是时候让我们安静一下了。”

在这个例子中熊英语怎么拼写辅导班外教外教教材潮州外教，主人想让女儿为客人演奏一首歌，但客人认为该休息了。 由于“piece”和“peace”发音相同，但拼写含义不同，嘉宾们产生了误解，给出了无关紧要的答案，引人发笑。

七日不喝水收费英文，人就会衰弱。

这句话中除 7 天之外的所有成分都是有歧义的。 没有水字面意思是“没有水剑桥少儿英语，没有饮用水”，但在句子中它的意思是“开箱即用”。 下面是一个简单的对象，作为“宪法”的解决方案； one可以泛指任何人，或者“一个”； weak作为形容词，充当宾语补足语，表达“弱点”，与week（一周）读音相同，同音同音，是这个双关语的触发因素外教太原，也就是促成这个双关的关键因素。对这个双关语。 这句话既有“七日不饮水，人虚弱”之意官方学英语成都，其实我不这么认为，有趣的英文歧义（3）学英语学校，又有“七日为一周”之意。 幽默寓意深刻，句子的表现力大大增强。 下面的例子利用了这种模糊性学英语合肥，顾客巧妙地向服务员抱怨他的不满：

“你没有吃你的鱼，”女服务员对他说。

“有什么问题吗？”

“好久没出海了。”那人回答道。 [4](103)

上面的引述中，顾客巧妙地利用“好久不见海”和“好久不见”中“海”和“见”的同音字来引发歧义兰州英语潮州英语，幽默地批评酒店的鱼质量很差。 “久不见海”就是“鱼存放太久，不能吃”的意思。 又如《爱丽丝历险记》中有这样一段话：

“面包怎么疯了？”

“我知道！” 爱丽丝急切地哭了起来。 “你拿点面粉……”

“我们去哪里摘花？” 白皇后问道。 “在花园里还是在树篱里？”

“嗯，它根本不是采摘的，”爱丽丝解释道，“它是磨碎的……”

“有多少亩地？” 白皇后说？

《爱丽丝梦游仙境》怎么样英语，刘易斯·卡罗尔著）

“面包是怎么做的？”

“我知道！” 爱丽丝急切地喊道：“你拿点面粉来……”

“我们去哪里摘花呢？” 冰雪女王问道：“在花园里还是在树篱边？”

“嗯，它根本就是采摘下来的，”爱丽丝解释道资源英语，“它是磨碎的。”

“有多少英亩？” 白雪问道。

作者利用同音异义词，在对故事主人公的理解上制造歧义收费标准英语，使故事变得有趣。 。

当然，这种歧义只存在于口语中，一旦写出句子，歧义就消除了。

3.4 音变歧义

在汉语和书面语言中，歧义常常是由单词的语音形式引发的。 口语中的音变是由于音素变化或音节划分不清晰而引起的，很容易造成语言交流中的障碍或误解； 在文学作品中，作者有意利用一般音​​变引发的歧义来产生特定的修辞效果。 为您的工作增添幽默和兴趣。 英国小说家萨克雷在《名利场》[5](6)中写道：

“姐妹们今天早上四点钟就起床了，收拾行李，妹妹。”

杰米玛小姐回答说：“我们给她做了一个弓壶。”

“说一束花吧，杰米玛特姐姐比较有礼貌。”

“嗯，一本像干草堆那么大的书本；我为塞德利夫人准备了两瓶紫罗兰水，还有制作它的收据，在

阿米莉亚的盒子。”

杰米玛小姐回答说：“姐姐，女孩们早上四点就起床帮她收拾盒子。我们为她绑了一束花。”

“姐姐，用优雅一点的语言，说一束花吧。”

“是的。这一堆像干草堆那么大。我给塞德利夫人装了两瓶淡紫色的花露水，处方就在阿米莉亚的盒子里。”

在这个例子中，作者故意让人物杰米玛小姐将花束（一束）描述为booky（类似于bookie）熊英语怎么拼写外教菲律宾，以嘲讽她的无知和粗俗。 在日常生活中，歧义大多不是故意引发的。 例如，由于声音和音节或音素划分不明确而引发的歧义：一个nice man（好人）可能被发音为一个iceman（卖冰的人）； 后者（后者）和梯子（ladder）常常发音相同，如果没有特定的语言环境是无法区分的。