图画书《示范英语》在英国乃至世界享有盛誉。 2008年成功引入中国后，在国内引起强烈反响。 它的出现掀起了阅读原创绘本的热潮潮州外教，开启了少儿英语学习的新模式。 赢得了众多权威专家、英语教师、学生和家长的一致好评和青睐。 教育报、北京晚报、人民网、新华网等多家知名媒体争相报道。

北京大学资深教授胡壮林认为：“‘示范英语’很有趣典范英语2适合多大孩子，能给孩子带来快乐英语培训，让孩子爱上英语，轻松学会地道英语。” 陈国华，北京外国语大学教授、博士生导师。 是一套可以让孩子学无止境、养成阅读习惯、与英国孩子交流的不可多得的好教材。”

西安市黄河实验小学副校长戴晓霞直言：“孩子们拿到这本书后就爱不释手典范英语2适合多大孩子，在阅读中体验到了书中真实的家庭生活，感受到了极大的快乐。”模仿和表演。”

能让孩子乐此不疲、爱不释手的绘本《示范英语》有何魅力？

01 专为儿童设计学英语学，满足认知需求

儿童心理学研究发现典范英语2适合多大孩子线上英语培训，儿童的大脑在3岁之前就已经具备了理解力、想象力、创造力等一些初级认知能力。 [1]这些能力90%可以通过阅读来培养和进一步强化。 [2]

瑞士儿童心理学家皮亚杰的“认知阶段​​理论”认为，2岁至12岁的儿童（处于前运算阶段和具体运算阶段）更倾向于具体思维。 图像比文字更接近其所代表的内容，更具体，而人脑首先处理图像信息。 [3]因此出国外教，选择以图画为主的绘本对于孩子的认知发展非常重要。 不仅能引起孩子的兴趣，而且易于孩子理解，减轻阅读压力。 儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵指出，图画书是“人生的第一本书”[4]。

《示范英语》绘本的两位作者——文字作者Roderick Hunt和插画作者Alex Brychta，深知绘本阅读对儿童认知发展的重要性。 世界”视野[5]，创作了这样一套如此有趣又有益的经典绘本。

美国教育家杜威认为，兴趣是孩子主动学习的起点。 因为感兴趣的事物可以刺激大脑产生正反馈，让孩子感到快乐。 两位作者洞察儿童认知特点，从自身童年阅读经历出发，创作时坚持“幽默、趣味、内驱”三大原则[6]，将故事阅读与教育理念有机结合。

小时候亨特读书速度很慢。 6岁时，一位强势的阿姨当众嘲笑他，让他尴尬极了。 从小就从事儿童文学创作的亨特一直没有忘记这一幕，于是他萌生了写一系列适合孩子们阅读的故事的想法。

和儿子一起读书时，亨特发现，当孩子读到有趣的内容时，速度会明显加快。 他由此受到启发，认识到“如果故事有趣、有趣，那么阅读教学就已经成功了一半”。 [7]

出生于捷克的布莱赫塔在想起自己儿时的英语课本时，用四个字来形容自己的英语课本“超级糟糕”[8]，因为“书里没有幽默感英语直播课，太无聊了” [9]。 在创作理念上，两人一拍即合。

考虑到孩子认知发展的不同阶段，两位作者设计了绘本《示范英语》作为分级阅读材料。 语言难度和插画元素复杂度逐渐增加，避免“大脚小鞋”。 话题内容与孩子目前的认知不一致。 搭配的尴尬。

从1986年创作第一个故事到现在，两位作者孜孜不倦地工作，帮助了全世界数百万儿童。 他们因对儿童读写能力发展的杰出贡献，于2008年和2012年被授予大英帝国勋章。

左：Alex Brychta 插图，右：Roderick Hunt 文字

02 插图赏心悦目，牢牢吸引孩子注意力

绘本中的插图并不是文字的陪衬出国英文，而是像一座“桥梁”，连接着文字的内容和孩子的心灵。 正如文艺复兴时期著名艺术家米开朗基罗所说：“艺术家用大脑而不是双手来绘画。”[10]

《示范英语》绘本精心设计了许多“吸睛”的插图。 当孩子们打开书本时，活泼的色彩、丰富的细节、生动的形象牢牢地吸引着他们的注意力！

来自家长的留言

1）活泼活泼的色彩

孩子在欣赏艺术品时有特定的审美偏好，他们更喜欢红、蓝、绿、黄等鲜艳的颜色，这样会让他们感到轻松、温暖。

这套绘本中的插图大多以清新的蓝天、绿地为背景。 常见的角色服饰鲜艳，场景道具也色彩鲜艳，给孩子们一种置身游戏场景的愉悦感受。

《示范英语》(1b-L13) 跳！ 跳！ 跳！

2）画面精美，细节丰富

《示范英语》绘本图片精美，构图精美。 孩子们的眼睛可以跟随精心设定的人物动作和表情看向周围的环境，从中发现背景中也呼应画面主题的小细节，充分体验“视觉发现”的乐趣。

比如下图，动静结合，细节生动。 树林、草原、小河一片宁静上海外教，视线中央的人物心情愉悦。 快乐的游戏很容易吸引孩子们的注意力，顺着图片上的手势，他们还可以注意到许多紧张的“场外参与者”：树上的小鸟、洞里的松鼠、草丛后面的兔子、岸上的软盘、水中的鱼，表情捕捉到位，观众的目光“聚焦”在游戏上，代入感非常强。

“示范英语”（2b-L10）绳索秋千

“光滑的表面留不住水滴，单调的画面留不住记忆。” 优秀的插画家很清楚需要注意细节。

在《示范英语》绘本中，作者刻意设置了很多“宝藏情节”。 这种“藏宝、发现”的游戏满足了孩子们的好奇心，不断激发他们的阅读热情，形成阅读的良性循环。

最常被问到的问题是“邻居在栅栏外看”——“他是谁？他在看什么？” 问完这个问题后，孩子就会主动去寻找答案。 眼尖的孩子们“玩”得不亦乐乎，还经常喊小伙伴“找茬”~

“示范英语”（3b-L10）老树桩

主人公罗宾逊一家的亲子活动总是花样百出，逗得孩子们咯咯笑。 接下来的(1b-L9)傻跑，沙袋、打底裤、鸭鞋奔跑英语小学，场面紧张又热闹，充满欢声笑语！ 这个场景中还有一些“特殊观众”：狗、猫、小鸟，他们时不时上演一集。 这些“伏笔”为孩子们增添了探索的乐趣~

“模范英语”（1b-L9）愚蠢的比赛

3）人物形象生动、活泼、有趣

观察孩子们的画，我们会发现他们用色大胆小孩外教，线条简单孩子学英语，更喜欢用形状来表现物体。 《示范英语》绘本与孩子保持“统一战线”，让孩子在心理上更容易接受。

人物寥寥几笔勾勒出来，圆脸、圆点眼睛英语启蒙，刻意营造出一种“呆萌”的呆萌和笨拙，光是看着就可爱。

书中大部分插图都是描绘动作场景和即时表情。 人物形象跃然纸上，夸张的表情充满张力。 作为“观众”的孩子，他立刻就被紧张的表情吸引住了。

《示范英语》（1b-L7）有趣的鱼

在英国，这套书出版30年来三亚外教，比夫、奇普、基普的形象深入孩子们的心中，他们成为了无数孩子童年的“亲密伙伴”，他们的受欢迎程度可以与哈利·波特相媲美。 在中国雅思，很多孩子都把英文名字改成兄弟姐妹的名字《示范英语》绘本有何魅力让孩子爱不释手？，有的甚至用Floppy作为英文名字！

来自家长的留言

03 文字简洁优美，易学易记

胡适曾说过：“文学是语言中最好的部分”。 作为儿童文学的重要形式，优秀的故事绘本的文本在语言的质感和功能上并不逊色于小说。 语言习惯则相反，往往更注重简洁之美和节奏之美。

这类文本的质感不是用“啊啊”之类的拟声词来装幼稚，也不是通过降低文学水平来实现的，而是通过精心雕琢词语和句子，使语言的特点“声音深入人心”。

《示范英语》绘本语言简单自然、地道优美、朗朗上口。 句子通常较短英文教材，单词多为常见高频词学英语北京，并且在同一个故事或不同故事中重复出现英语杭州，符合孩子的认知特点和规则，让孩子在轻松、快乐、自然的环境中学习英语。故事。

短句不仅通俗易懂，而且巧妙地表达了情节的张力和人物的情感。 口语和拟声词的运用，恢复了孩子的童真和躁动英语班，也营造了语言的动态感。

例如(1a-L28)Look at Me短篇小说，通过反复使用“看看我英语平台，妈妈”和“看看我的自行车”来表现故事情节的发展和变化，词语简单，句子模式不断重复，真是易懂易学易记。 孩子读几遍就能记住。 而《妈妈，看着我》，更是还原了孩子们天真勇敢的一面。

“示范英语”（1a-L28）看看我

研究发现，孩子生来就具有“对语言结构的敏感性”[11]，能够轻松捕捉单词的排列、言语的节奏、重复以及语言不同功能之间的差异。

例如，在（1b-L8）《雪人》中，同一个单词“had”反复出现，后面又出现了几种不同的搭配口语外教，但含义却不同——红鼻子、蓝围巾、绿手套，让孩子感觉到语言的真实性、奇妙性和美感。

它有一个红鼻子。 / 它有一条蓝色围巾。 / 它戴着绿色手套。

《示范英语》（1b-L8）雪人

《模范英语》邀请英国专业配音演员录制戏剧音频。 简洁的句型，地道的搭配，地道的语言表达，声音和情感丰富的录音，让孩子听后不由自主地模仿~

(2b-L5) 在软盘和骨头的故事中，听最后一句“‘哦不！’ “Floppy说”职场英语，神奇的声音充分表现了Floppy的悔恨和愚蠢的小情绪海口外教，孩子高兴地笑了。 这个故事很难放下。