什么是句子成分？ 句子的成分称为句子成分。 一句话中，词与词之间存在着一定的关系。 根据不同的关系，句子可以分为不同的成分。

句子成分由单词或短语充当。 现代汉语的一般句子成分有六种重庆外教，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

英语有七个基本成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补语。

英语句子的基本结构可以概括为五种基本句型及其扩展、组合、省略或倒装。 掌握这五种基本句型是掌握各种英语句子结构的基础。

英语的五种基本句型如下：

一：SV（主语+动词）

二：SVP（主+部门+表）

三：SVO（主语+谓语+宾语）

四：SV o O（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）

五：SVOC（主语+谓语+宾语+宾补语）

1. SV（主语+动词）

主语：可用作主语的成分包括名词（如boy）、主语代词（如you）、不定式动词、动名词等。主语通常位于句首。 请注意，名词的单数形式通常不与冠词分开！

谓语：谓语由动词组成，是英语时态和语态变化的主角，通常位于主语之后。 不及物动词 (vi.) 没有宾语，形成主谓结构，例如：我们来。

该句型的句子有一个共同的特点，就是句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词称为不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

S │ V（不及物动词）

1. 阳光灿烂。 阳光明媚。

2. 月亮升起来了。 月亮已经升起来了。

3. 宇宙依然存在。 宇宙永远存在。

4. 我们都呼吸、吃饭和喝水。 我们都呼吸、吃饭、喝水。

5. 谁在乎？

6. 他说什么并不重要。 他说什么并不重要。

7. 他们聊了半个小时。 他们聊了半个小时。

8. 笔│书写流畅 这支笔书写流畅。

2、SVP（主+部门+表）

这类句子有一个共同特点：句子的谓语和动词都不能表达完整的意思，必须加上表示主语身份或状态的谓语，构成复合谓语才能表达​​完整的意思。意义。 这些动词称为连接动词。

动词有两类：be、look、keep、seem等属于一类，表示情况； get、grow、become、turn等属于另一类，表达变化。 be本身没有任何意义，它只是充当主语和表语之间的联系。 其他连接动词保留了一些含义。 感觉动词可以用作连接动词：看起来很好在线英语培训邯郸外教太原英语培训外教，听起来很好，感觉很好方法学英语，闻起来很糟糕。

S │V (是连系动词) │ P

1. 这是一本英汉词典。 这是一本英汉词典。

2. 晚餐│味道好极了。 这顿饭味道不错。

3. 他│坠入爱河。 他坠入爱河了。

4. 一切看起来都不同。 一切看起来都不一样了。

5. 他 │ 正在长 │ 又高又壮。 他长得又高又壮

6. 问题是│他们缺钱。 问题是他们缺钱。

7. 我们的井│已经干了。 我们的井没了。

8. 他的脸红了。 他的脸红了。

There be 结构：There be 的意思是“有”。 这里的there没有实际意义，不应与副词“there”混淆。 这种结构后跟一个名词意味着“（有）某物”。

尝试比较一下：那里有一个男孩。 （那里有一个男孩。）

前者there没有实际意义烟台外教，后者there是副词“那里”。

3. SVO（主语+动词+宾语）

这类句子的共同特点是：谓语和动词都有实际意义，都是主语产生的动作杭州学英语，但不能表达完整的意思。 它们后面必须跟一个宾语，即动作的接受者成人学英语，才能使意义完整。 此类动词称为及物动词。 宾语位于及物动词之后，一般与主语相同，只不过构成宾语的代词必须是“宾格代词”英语有哪些句型，如：我、他、他们等。

S │V (及物动词) │ O

1. 谁知道答案？ 谁知道答案？

2. 她│微笑着表示感谢。 她微笑着表达了谢意。

3. 他拒绝帮助他们。 他拒绝帮助他们。

4. 他│喜欢读书。 他喜欢读书。

5. 他们吃了剩下的东西。 他们吃剩菜。

6. 他说：“早上好。” 他说：“早上好！”

7. 我想要│喝杯茶。 我想喝杯茶。

8. 他│承认│他错了。 他承认自己犯了一个错误。

4. SV o O（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）

有些及物动词可以有两个宾语，例如：give、pass、bring、show。 这两个对象之一通常指代人，是间接宾语； 另一个指事物，是直接宾语。 间接宾语通常位于直接宾语之前。 一般顺序是：动词+间接宾语+直接宾语。 如：请给我一杯茶。

强调间接宾语的顺序是：动词+直接宾语+介词+间接宾语。 如：向史密斯先生展示这所房子。

如果直接宾语是人称代词：动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。 如：请把它给我。

S │V (及物) │ o (多指) │ O (多指)

1. 她为自己订购了一件新衣服。 她为自己订购了一件新衣服。

2. 她为她的丈夫做了一顿美味的饭菜。 她为丈夫做了一顿可口的饭菜。

3. 他给你带来了一本字典。 他给你带来了一本字典。

4. 他什么都不否认她。 他对她没有任何拒绝。

5. 我向他展示了我的照片。 我给他看了我的照片

6. 我│洗了│我的车。 我洗了车。

7. 我告诉他公共汽车晚点了。 我告诉他公共汽车晚点了。

8. 他向我展示了如何运行机器。 他教我操作机器。

5. SVOC（主语+谓语+宾语+宾补语）

该句型句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但仅用一个宾语不能表达完整的意思语法| 基本英语句子结构，必须加上补语成分来补充宾语英语有哪些句型，使意思完整。

宾语补语：位于宾语之后、解释宾语的成分。 宾语及其补语具有逻辑主谓关系，它们一起构成复合宾语。

名词/代词宾格+名词

战争使他成为一名军人。 战争使他成为一名军人。

名词/代词宾格+形容词

新方法使工作变得容易。 新方法使工作变得容易。

名词/代词宾格+介词短语

我经常在工作中找到他。 我经常在工作中找到他。

名词/代词宾格+动词不定式

老师要求学生关好窗户。 老师要求学生关好窗户。

名词/代词宾格+分词

我看到一只猫跑过马路。 我看到一只猫跑过马路。

S │V (及物) │ O (宾语) │ C (宾语补语)

1. 他们任命了他为经理。 他们任命他为经理。

2. 他们把门漆成绿色。 他们把门漆成绿色

3. 这 │ 设定 │ 他们 │ 的思考。 这让他们仔细思考。

4. 他们发现房子空无一人。 他们发现那所房子无人居住。

5. 是什么让他这么想？ 他怎么会这么想呢？

6. 我们│看见他│出去了。 我们把他送出去

7. 他要求我尽快回来。 他让我尽快回来。

8. 我│看到他们│上车了。 我看到他们上了那辆公共汽车。

6. 补充学习

定语、状语、同位、独立成分、分词独立结构

但常用的英语句子并不像基本句型那么短。 除基本句型外，这些句子通常通过在这些元素之前或之后添加一些修饰语来扩展。 这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。 我们称之为：定语、状语。

1.定语：定语是修饰和限制名词或代词的单词、短语或句子。 汉语中常用“…of”来表达。 定语通常放在被修饰成分之前。 修饰由some、any、every、no组成的复合不定代词时（如：something、nothing）； 或者当不定式或分词短语用作定语时，以及当子句用作定语时，定语通常放在后面。 副词用作定语时必须放在名词后面。

形容词作定语：

小男孩需要一支蓝色的笔。 （little 修饰名词 boy；blue 修饰名词 pen。）

小男孩需要一支蓝色的笔。

汤姆是一个英俊的男孩。 汤姆是一个英俊的男孩。

有一个好孩子。 有一个好孩子。

数词作为定语相当于形容词：

两个男孩需要两支笔。 两个男孩需要两支笔。

两个男孩都是学生。 这两个男孩是学生。

房间里有两个男孩。 房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作为定语：

他的儿子需要汤姆的笔。 他的儿子需要汤姆的笔。

他的名字叫汤姆。 他的名字叫汤姆。

那里有两个汤姆斯的男孩。 那里有汤姆家的两个男孩。

介词短语作为定语：

教室里的男孩需要你的一支笔。 教室里的男孩需要你的一支笔。

穿蓝色衣服的男孩是汤姆。 穿蓝色衣服的男孩是汤姆。

有两个 9 岁的男孩，三个 10 岁的男孩。有两个 9 岁的男孩，三个 10 岁的男孩。

名词作为定语：

这个男孩需要一支圆珠笔。 这个男孩需要一支圆珠笔。

它是一支圆珠笔。 这是一支圆珠笔。

铅笔盒里只有一支圆珠笔。 铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作为定语：

那里的男孩需要一支笔。 那里的男孩需要一支笔。

这里最好的男孩是汤姆。 这里最好的男孩是汤姆。

不定式作定语：

写这封信的男孩需要一支笔。 写这封信的男孩需要一支笔。

写这封信的男孩是汤姆。 写这封信的男孩是汤姆。

今天没什么可做的。 今天没什么可做的。

分词（短语）作为定语：

微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

她买的钢笔是中国制造的。 她买的钢笔是中国制造的。

还剩下五个男孩。 还剩下五个男孩。

定语从句：

正在读书的男孩需要你昨天买的笔。 正在读书的男孩需要你昨天买的笔。

你会认识的那个男孩是汤姆。 你会认识的那个男孩是汤姆。

有五个男孩将参加这个游戏。 有五个男孩将参加这个游戏。

2、状语：状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置非常灵活，常见的情况是：通常在句子的基本结构之后，强调时放在句首； 修饰形容词或副词时怎么样英文，通常放在被修饰词之前； 表示时间、地点、目的的状语一般位于句尾，强调时则置于句首。 一般情况下，地点状语必须放在时间状语之前； 一些表示时间不确定（如：经常）或程度（如：几乎）的状语状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时句子中某个位置的状语会引起歧义英语补习班，所以要注意英文北京，如：男孩在教室里叫女孩。 一般理解为“男孩在教室里叫女孩”（此时在教室里是女孩的定语）学英语一对一，也可以理解为“男孩在教室里叫女孩”（此时在教室里）教室是位置状语）补习学英语，最好写“在教室里英语网课，男孩叫女孩”。

副词（短语）作为状语：

这个男孩非常需要一支笔。 这个男孩非常需要一支笔。 （程度状语）

这个男孩非常需要他妈妈买的钢笔。 这个男孩非常需要他妈妈买的钢笔。 （如果宾语较长则状语在前）

这个男孩确实需要一支笔。 这个男孩确实需要一支笔。 （程度状语）

这个男孩现在需要一支笔。 /现在，男孩需要一支笔。 /这个男孩现在需要一支笔。 这个男孩现在需要一支笔。 （状语）

介词短语作状语：

在教室里英文课程，男孩需要一支笔。 在教室里，男孩需要一支笔。 （地点状语）

在他的母亲面前在线英语培训，汤姆一直是个男孩。 在他的母亲面前，汤姆一直是个男孩。 （条件状语）

周日，教室里没有学生。 周日，教室里没有学生。 （状语）

分词（短语）作为状语：

他坐在那里教材学英语，要一支笔。 他坐在那里要一支笔。 （表示伴随状态）

这个男孩必须完成作业，需要一支笔。 因为他必须完成作业，所以男孩需要一支笔。 （原因状语）

他害怕了，静静地坐在那里。 （因为）害怕，他静静地坐在那里。 （原因状语）

不定式作状语：

这个男孩需要一支笔来做作业。 这个男孩需要一支笔来做作业。 （目的状语）

为了实现他的梦想，汤姆对商业产生了浓厚的兴趣。 为了实现他的梦想费用学英语英语哪个好，汤姆对商业产生了浓厚的兴趣。

名词作状语：

这边来！ 这边来！ （方向状语）

状语从句：

时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句

3、同位：同位是在名词或代词后面使用名词或代词来解释前者的成分，几乎是后置定语。 喜欢：

我们学生应该努力学习。 （students是we的对位词英语有哪些句型，都指同一批次的“学生”）

我们都是学生。 （all是we的同位语，all指同一个“我们”）

4、独立成分：有时句子中存在一些与句子没有语法联系的成分，称为句子的独立成分（注：与分词的独立结构不同）。

感叹词：哦、你好、啊哈、啊等。

肯定词：是

否定词：没有

称呼：用于称呼某人的术语。

感叹词：插入某些句子中的我认为、我相信等。

如：我想外教小孩，这个故事永远没有结局。 我相信这个故事还远没有结束。

情态词：表达说话人的语气（多用作状语修饰整个句子）英语小学，也许，也许，afactures，当然等。

5、分词独立结构：分词作状语时，其逻辑主语与句子主语一致！ 否则，它应该有自己的逻辑主语，形成分词独立的结构。