您认为您孩子的英语听说能力在一年内达到日常交流水平的可能性大吗？

很多人第一时间肯定觉得这是不可能完成的任务。 这怎么可能？ 我们学了十年英语，还没有掌握听说的能力。 孩子一年之内怎么能做到呢？

原因如下：

1.孩子没有英语环境，日常生活中没有机会使用英语。 英语国家儿童接受的听力内容输入量与英语国家儿童接收的听力内容输入量并不相同。 他们在上学前就已经完全掌握了英语的听说能力，词汇量达数万。 那么，我们的孩子与其他孩子相比怎么样？

2.没有外教与孩子练习对话。 即使他们上外教课，一周也只有几个小时。 整天听英语是不可能的。 这种投入根本不够。

归根结底，还是语言环境的问题。

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语言环境的本质是可理解的听力输入

如果把孩子送到英语国家网站外教青岛学英语，孩子的英语沟通问题会自动解决吗？

所谓locale，其中两个至关重要：

1.输入的听力内容是孩子能够理解的。 如果听力内容难以理解，那就只是噪音。 无论你听多少，都没有效果。

2、在理解的基础上，输入的频率要足够高，数量要足够大。 孩子听一两次可能记不住某个单词或句子广州学英语，但如果一天听几次甚至几十次，听一段时间就很难忘记了。时间长了英语广州，自然就会用到它。

也许有人会说雅思，是啊，那怎样才能让孩子在短时间内足够频繁地进行可理解的输入英语技巧，为孩子创造一个相当于英语孩子的语言环境呢？国家？

别担心，我们肯定无法给孩子创造一个等同于英语国家孩子的英语环境，但是我们可以在英语环境中模仿他们习得英语的过程，让孩子基本上可以达到同样的效果与英语国家同龄儿童的日常听力和口语水平。

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学英语，掌握2000个核心词汇是关键

首先我们要明确一点，虽然英语国家的孩子在进入小学之前就已经完全掌握了英语听说，听说词汇量也达到了1万到2万学英语英语，但这1万到2万单词并没有被用到。在日常生活中。 都可以使用，而他们最常用的词汇只占其中的十分之一太原外教，也就是2000个左右。

事实上，到目前为止，英语拥有数十万词汇量好不好英文，但最常用的只有2000个核心单词，这2000个单词涵盖了日常生活中90%-95%的会话内容。 掌握这2000个单词是英语学习的一个里程碑英语听说，基本可以达到日常的英语交流能力。

那么，是不是说快速外教，我们的孩子只要掌握了这2000个单词以及相应的句型，就可以基本实现交流，基本达到英语国家孩子的听说水平呢？

答案是肯定的，至少和英语国家的孩子用英语进行日常对话是没有问题的。

那么，该怎么做呢？

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用科学方法快速掌握2000个核心词汇

首先真人外教学英语口语，我们需要找出2000个核心词汇和日常英语会话中最常用的句型，将它们组合在一起，让中国孩子集中精力掌握它们。

在英语环境中的孩子每天要听大量的英语句子和单词。 输入内容没有计划，过于分散。 因此，掌握基本的沟通能力需要三四年甚至更长的时间。 我们可以做到更有效率。

方法是让孩子只掌握2000个核心单词和常用句型，每天坚持可理解的听力输入，让孩子在短时间内掌握输入内容，从而快速培养基本的英语沟通能力。

其次英语听说唐山英语，学习一门语言并不需要成千上万次地沉浸在语言环境中来获得语言交流技能，而是当重复输入的频率达到一定量时才能实现交流应用。 只要我们根据艾宾浩斯记忆曲线合理设计重复次数并规划复习过程通过这种方法，孩子们可以快速突破英语的日常听说能力，基本上就可以达到听、说的目的。

艾宾浩斯认为，一个记忆对象只要在头脑中被记住7次以上就可以被记住。 他还指出，如果使用固定次数的记忆，那么这些记忆次数是在不同的时间进行的，最终的记忆效果会比一次性的长期记忆好很多。 这就是所谓的“区间效应”。 .

同时，艾宾浩斯认为可发音的材料可以加深记忆。 他选择可发音的材料进行记忆实验，是为了应用言语能够深入大脑的特性欧美英文，让大脑通过重复来维持言语印象。

以上两点综合说明，同一个单词或句型，只要有计划、有规律地输入可理解的声音一定次数，就可以被孩子记住外教资源，而不需要刻意去记忆。整天沉浸在所谓的语言环境中。

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只要你能听懂出国留学英语外教成都，自然就能说出来

在没有英语环境的情况下，通过科学高效的听力训练，孩子可以快速培养基本的英语交流能力。

这正是达斯英语所做的。

大思英语让孩子通过听声音、认图来收集2000个核心单词和相关句型。 只要孩子努力，每天坚持一个小时福州外教，一年就可以完成三级课程英文太原，理解3000个英语单词和句型，其中核心单词2000个。

方法对了，剩下的就是坚持和努力。

迄今为止英语听说江门外教，已有超过10万名孩子在大思英语平台上练习听力重庆英语，每天都在创造属于自己的精彩。 练好“英语耳”后，就能很自然地脱口而出英语句子。

最后再次强调，要获得英语沟通能力，最重要的是可理解的听力输入。 英语老师不是用来练习口语的，而是用来引导和纠正孩子学习过程中的错误，也就是我们通常所说的“说教”。

其实，无论孩子处于英语学习的哪个阶段，以练习英语口语为目的的对话都是不必要的。 重要的是练习听力。 多听自然会说。

对于父母来说学英语几个级别，理解这个概念非常重要。