作为高考中使用频率最高的英语写作文体，实用写作一直受到教师、考生和家长的高度关注。 从生活实践的角度出发菲律宾英文，实用作文主要考察考生对生活中遇到的实际问题的反应，以及最真实的英语运用能力。 所以，在以后的高考中，一定会延续实践写作的形式。 那么，在这样的趋势下，考生应该如何准备实战写作呢？ 我怎样才能提高我的写作技巧？

明确高考实践作文写作要求

写高考实用作文的基本要求可以概括为八个字：直接、简洁、契合、得体。 “直接”是针对内容； “简洁”是语言； “适合”是类型； “适当”是语气。

直接的

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“直接”是指考生在写一篇实用作文时，需要在第一段就指出写作的目的。 也就是说哪里好学英语，考官看到作文的第一段，就可以知道这是什么类型的实用作文。 有些考生在写作的时候英语培训英语，因为审题不仔细抚顺外教，所以对practical essay的类型没有把握。 所以写第一段的时候没有主要词汇，导致作文失分。 例如下面的例子。

假设你是红星中学三年级的李华。 吉姆是你们学校的交换生，他计划寒假去北京旅游。 他发了一封邮件学英语平台，要你推荐中国的一座历史文化名城。 请通过邮件回复他，内容包括： 1、您的推荐； 2.推荐理由； 3、住宿建议。

审题后，我们会发现这是一封“推荐信”，所以考生在第一段直接写recommend（推荐）或其名词形式recommendation，这样会给出明确的打分点。 但是学学英语，有些同学“耍花招”，故意写introduce（介绍）之类的词，很容易出现失分的可能。

简洁的

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“简洁”原则是近年来高考考官非常注重的语言输出能力。 很多考生在备考高考英语写作时，愿意死记硬背“大词”和“大句”，试图用考官不认识的词句来达到“雷人”的效果。 例如，有的考生在描述壮观的景色时，把自己认识的词都写下来，就出现了splendive wonderful spectacular graduation之类的表达。 但从每年的评分情况来看，当前高考英语作文的趋势不再是“难、绕、执”，而是“路简单”。 考官在批卷的时候希望能在最短的时间内找到最准确的词英文培训，比如上面说的壮观的景色，与其用一堆词来形容，不如用壮丽的景色或者历史的景色更合适触摸来表达它一些。

合身

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“适”强调作文的格式和段落要符合不同类型申请写作的要求。 实用写作是一种比较正式的英语文体，所以不同的实用写作都有自己特殊的结构和句型。 比如会有“我写信是想向你推荐……”。 在推荐信的第一段，“我将尽早收到您的回复，我感到很感激。” 在信的结尾。 这种“独特性”对考生来说既有利也有弊。 好处是考生在备考时可以有针对性地记忆固定句型。 只要在考场上默写一些结构，就能拿到好成绩。 同样，这种固定句型的弊端也很明显。 当所有考生都写出几乎相同的模板句时，考官往往会忽略这些固定句，而将重点放在对具体作文要点和细节的描述上。 因此英语培训英语，考生应客观看待实际写作的“结合”原则。 他们必须背诵大量不同类型的实用写作模板，不能完全依赖模板句。 写作的时候收费英语，还是要把更多的心思放在提高自己的写作能力上。

合适的

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“得体”是实用文体与其他文体最大的区别。 众所周知，作者在写记叙文、议论文、说明文时，语言是为自己而写的。 他可以完全沉浸在自己的世界里，不理会外界的声音外教技巧小学英语，不理会读者的感受，只顾文字。 只需要表达自己。 但是，写实用文的目的绝不能单纯是为了抒发自己的情感。 对于实操写作来说，获得接受者的认可英语资源，达到相应的写作目的名师| 16个单词搞定高考英语实用写作！，是实操写作的核心写作要求。 因此，写作时，“得体”的语言和语气就显得尤为重要。 一般情况下，申请文字的第一段是问候对方，拉近距离，所以经常会有“How have you been recently?（你最近怎么样？）”“I am really glad to learn that you are interested in … ，这恰好也引起了我的兴趣。（我很高兴得知您对…感兴趣英语托福，这恰好是我也感兴趣的。）”。 在叙述的中间段落，考生在写作时要学会站在对方的角度思考，比如“I bet you are bound to…（我相信你一定…）”、“我相信you will love…（我相信你会爱上…）”。 在结尾段，考生只需完成基本的交流，如“有事就说”、“期待您的回复”、“非常感谢”等固定句型。

高考实用写作备考

考生在了解高考实践写作的基本要求后，可以更有针对性地学习和复习实践写作。 关于备考，考生要多记住八个字：多读、多记、多写、多批改。

“多看”就是让考生知道什么是地道的英语句子，从直观的体验中对英语有很强的理解力。 那么线上外教，当考生需要将这种直觉感受转化为理性话语时，“多重背诵”就成为不可或缺的环节。 如上所述，实战写作具有很强的套路和模板痕迹。 考生备考时一定要选择适合自己能力的句型，并准确背诵。 第二语言的习得不同于第一语言的习得。 后者可以通过日常交流在脑海中烙下句子，每次用到都能作为条件反射脱口而出。 但是，前者的习得过程必然需要记忆环节，因为它不会一直出现在学习者的生活中，短时记忆必然会造成大量信息的遗忘。 只有不断加强记忆力，这种短时记忆才有机会转化为长时记忆，进而在生活中容易被唤醒和利用。

“多看”和“多背”都属于语言的“输入”环节。 有了更多的输入之后，考生就会开始关注“输出”这个环节，毕竟这是你呈现给考官的。 建议高三考生在高一学年的前8个月每两周写一篇作文，后4个月每周写一篇作文。 很多时候，考生在背句子的时候，不会发现自己写作上的不足，甚至在心里默默组织语言的时候，也不会去注意一些可能出现的小写作错误。 然而英语口语，口语化的内容一旦落到纸上，所有的错误，无论是语法错误，惯用语错误，甚至是标点符号错误，都会被放大，降低作文的分数。 因此，考生在备考写作部分时，一定要自写。 他们不能只写大纲或大意。 他们必须完整地写一篇作文，一遍又一遍地写，以便不断地发现和解决问题。

当考生有了写作的意识和习惯后，最后要做的就是老师的修改和不断的返还和重写。 许多候选人有一个误解。 作文写完后，老师往往会请老师修改，然后查错，默默复习，作文才算完成。 有的考生可能会背诵这篇作文的正式范文或者老师给的优秀作文，认为背诵之后，自己的作文会有质的飞跃。 其实留学英文，“改作文”比“写作文”更难外教留学，也更重要。 考生写完一篇作文后，老师会给出一些指导建议。 这时排行榜英文，建议考生仔细分析老师的批注，再重写作文。 重写之后，考生会发现之前的错误并没有完全改正。 能听懂老师的指示后，在实际操作中还是会出现各种或新或旧的问题。 这时候就需要第二次找老师，第二次分析错误，第二次重写。 如此反复，直到作文写到标准或完美的水平。 因此银川英语，每篇作文可能需要写一次，修改两到三次。 只有这样不断地写作和修改，考生的作文才能有很大的提高。 否则英语雅思杭州外教怎么学英语，每周写作就成了一种毫无意义的工作。

前面说过，实用写作是我们生活中使用频率最高的英语写作文体，在高考英语中的地位也是不可动摇的。 因此，学生一定要在平时的学习中积累与实践写作相关的结构英文陪练，并定期、定量地练习。 同时英语培训英语陪练英文，根据上面提到的“16字法则”，明确考试要求和复习策略，慢慢提高自己的写作能力。 笔者相信，假以时日，学生一定会写出让自己和他人都满意的考试作文。

张丹，新东方教育科技集团教学培训师； 11年高中英语教学经验； 出版《高考英语写作高分攻略》； 美国哥伦比亚教育学院访问学者； 剑桥大学TKT 10分官方认证； 剑桥大学P/S培训师的CELT官方认证。