2、如何解决英语考试：

前面讲过第一部分，学校英语老师为什么不能让你的宝宝成为双语宝宝，是体制的限制，很多老师也是有心无力。 下面重点说一下如何解决学校英语考试。 毕竟很多家长让孩子学英语的目的就是让孩子在学校的英语考试中取得好成绩，然后顺便提高一下英语的听说能力。 那我们先来分析一下，什么是学校英语考试？ 那我们就来说说怎么解决吧。

从小学学习英语到孩子大学毕业，所有的英语考试无非就是三个部分，PART1 listening（听力部分）PART2 Reading（阅读部分）PART3 writing（写作部分）。 小学和初中可能把后两部分结合起来成人英语培训，叫做“读和写”，其实是一样的。

那么我们来分析一下每个部分。 听力部分的第一部分无非是几道大题。 上来先听单词，再听词组，听问答上海学英语哪里好英文，再听短文（有判断和填空）。 从小学到大学都是这样。 那么我们要解决的就是这些听力材料的来源在哪里。 在义务教育阶段，听力部分的教材主要来自课本。 突破听力部分的重要途径。 不用刻意花时间练习惠州外教，只要听孩子说，他们就会明白。 要坚持怎么把英语学好怎么把英语学好，其实有很多app比小时候听磁带方便多了。 想看文案原文的家长也可以找找看。 所以只有这样才能解决听力，多听课本和课文音频。 当你熟悉听力后，就可以去听即将面临的中考或高考真题了。 听不懂就看原版的听力理解听一遍。 基础听力部分没有太大问题。 但这并不能真正提高孩子的听力。 真正的听力能力是在大量的情境中获得的潮州英语外教深圳，不是教学大纲所涵盖的。 要想真正提高听力，孩子们可以先从观看优秀的英语动画开始菲律宾英语，然后再听相应的英语音频。 当孩子的英语输入达到2500小时，就会有质的飞跃！ 当孩子突破了听力层次的时候，他也就突破了口语层次。 听力和听力同时突破才是正道！ 当孩子回去听英语考试的时候，感觉就像在玩一样降维打击。 感觉义务教育阶段的听力考试简直太简单了，速度也太慢了。

第二部分是阅读部分。 根据语言学的发展规律，学好一门语言外教哪家好，不能混淆听、说、读、写的顺序。 许多公立学校遵循写作（抄写单词和短语）、口语（大声朗读课文）、阅读（做阅读题）和写作（练习应试作文）。 顺序完全乱了，几乎没有人听这节课。 这就是孩子面对英语不知所措，背语法头疼的核心原因。 核心是听力输入量完全不够外教太原，语言的神经网络还没有形成。 就好像手机的系统还没有装好，强行运行各种app厦门英语英语资源，不卡就不奇怪了。 当然，也有努力突破语法关卡的同学。 但我完全不推荐这种方法。 费时、费力、效率低，而且可能使你厌学、应用能力低下。 因为从小学到高中所有的英语考试都非常死板，学生只需要找到关键词和背语法套路就可以解决语法问题。 如果只是想练级，那很简单，把五年中考或者五年高考的题都做一遍，然后把错题和详细的解释一起整理儿童英语培训，反复研究每天。 不到两个月就会突破。 但这只是为了考试线上英语培训，学生无法体验到真正的英语阅读给他带来的快乐。 真正科学的方法是让孩子在大量听力的前提下看分级阅读外教幼儿，用视觉记忆来背单词如何学英语，用阅读来提高语法运用。 这是最科学、最有效、最应该推广的方法。 素材可以是孩子们感兴趣的生活、科学、探险等，再过渡到庞大的英文原版小说。 这是真正的阅读，而不是考试中的阅读。 兴趣是学好一门学科的王道。 当孩子沉迷于阅读原版英文小说时，他的词汇量会猛增，语法也会自然而然地习得。 快乐的孩子，轻松的父母。 也是孩子以后使用英语时阅读的核心力量。 毕竟没有老外会要求你做“用划线部分提问”“用适当的动词形式填空”之类枯燥乏味的问题。 能够看懂英文书籍和文件是核心竞争力。

第三部分是写作部分。 其实看了我之前的文章大庆英语少儿外教，我知道学习一门语言最系统的方法就是听、说、读、写。 写作是最后一步。 听力没过关，读书没看够就谈写作，那只是空中楼阁英文北京，没有出处。 输出是输入的自然结果上海英语，听是输入英语青岛，说是输出。 同样，读是输入，写是输出。 只有孩子的阅读量相当大，分级读物和原创小说读得足够多，孩子写出的英文文章才会是地道的。 比那些应试文章真实一万倍。 那些满分的作文真让人捧腹大笑，what On my way to school : 在我上学的路上，我可以看到很多树，很多花。 路上有很多公交车，我坐公交车去学校……整个句子的格局单调重复怎么把英语学好，单词一遍又一遍的重复。 翻译成中文如何学好英语，如何解决英语考试，更是干瘪。 在去学校的路上十大少儿英语，我看到了很多树木和花草。 路上公交车多，坐公交车去学校……核心原因是肚子里没有丰富的词，更别说丰富的句式了，考试的评判标准是只要没有错误的单词和错误的语法，是一篇很好的作文。 那么我们写中文文章的标准是一样的吗？ 只要错字对了，就能得满分？ 这种写作训练过于繁琐，毫无实际意义可言。 当孩子们可以用英文写自己的小说时，这才是真正的创造厦门英语，孩子们会体验到真正的写作乐趣。 至此，恭喜您，您的孩子已经学会了英语！