近日，日英在外务省记者会上秀了一波萌萌哒。

12月19日，在外交部例行记者会上，日本记者用英文向我外交部发言人华春莹提问：

“熊猫香香今天在上野动物园公开亮相乌鲁木齐外教，你有什么看法？”

由于记者发音不标准，华春莹将“香香”误认为日本外务次官“杉山”，并郑重回答：

“我们希望日中双方相向而行，根据中日四点原则共识和四个共同文件妥善处理有关问题。”

华春莹回答完后，场面一时陷入尴尬。

中国记者解释说，日本记者询问的是大熊猫“香香”。

华春莹恍然大悟潮州外教，顿时被逗乐了学英语网站，回道：

“大熊猫非常有魅力雅思英语，是促进中外友好交流的‘小使者’一节课多少钱学英语幼儿外教，相信香香会受到在日日本人的友好款待，也希望香香能为增进中外关系贡献一份力量。”增进中日两国人民友谊，为推动中日关系健康发展发挥‘小使者’的积极作用。”

其实，这并不是日式英语第一次遭遇尴尬。

不久前，一位马来西亚华裔歌手写了一首名为《Tokyo Bon Tokyo Bon Dance 2020》的歌曲，上传到YouTube后立即引发热议。

这首歌吐槽了一个在东京旅游的歪果仁，被日语英语搞糊涂了。 歌词大量使用了让人忍俊不禁的日式英语，比如：

麦当劳：麦当劳（McDonald's）

沙拉：沙拉（沙拉）

咕噜噜：谷歌（Google）

她哭了：出租车

星巴克：星巴克（Starbucks）

Hotlu：酒店（酒店）

一位在日本的留学生说在线英语发音怎么样外教，在日本问路时，如果当地人以为她是外国游客，他们会瞬间紧张起来，并尝试使用独特（嘴巴）工具（声音）特殊（厚）颜色（厚）日语这个时候，她会果断打断对方西安外教，说还是换回日语比较好。 顿时石家庄英语，双方都松了一口气。

看来日式英语的发音确实是独一无二的。

然而，日本人的英语水平如何呢？

2013年网课外教，国际成人能力评估调查（PIAAC）显示，日本人在识字和算术技能方面位居世界第一。

但根据2016年托福考试数据，即使在亚洲，日本也排名倒数第四。

那么问题来了，为什么日本人英语不好呢？

东京医科大学教授角田忠信指出，日本人英语不好，可能是脑子有问题。

根据日本人自己的总结，日本人英语不好的主要原因是岛国的环境、害羞的民族性格，以及日语作为“单脑语言”的先天劣势。

“岛屿环境”指的是陆地相邻的国家很容易交流托福英语，所以更容易学习一门语言，而日本在海外的孤立也是英语不好的原因之一。

对于“单脑语言”的先天劣势，角田忠信指出，日本人英语不好是因为大脑有问题。 因为日语是“单脑语言”而英语是“多脑语言”，即日本人说日语的时候只需要用左脑来处理信息，而说英语的时候就需要用左右脑共同处理语言节奏和语调。 当日本人学习英语时英语幼儿，他们有先天的劣势。

此外，认为英语不再重要的信念也是日本人“放弃治疗”的原因之一。 在最近一项针对日本国民的调查中，72%的人认为汉语是日本人未来最应该学习的语言，英语以68%位居第二，其次是韩语和西班牙语。

据一位定居日本的资深博主“Nippon Lily”说，在中国，街头流利说英语的年轻人很多，但在日本，除了东京等大城市快速学英语，很少能找到英语流利的人。 即使英语考试成绩很好，托福考满分的日本人，也有一部分日本人听不进去。 如果你跟他说英语，他会认真听，然后一脸羞愧地对你说“对不起”。 日本长期的英语教育只强调阅读和写作，导致大量日本人英语只会“哑巴”，只会说写。

我不能抱怨日语发音。 与日本人讲纯美式英语或英式英语都无所谓。 只要你不用日语发音，他们就听不懂。

老一辈中国人的英语有严肃的四声等中国特色。 日本人的英文发音和上一代中国人的发音还是差不多，甚至更差。 其中一个原因是他们没有像中国学校那样学习国际音标英文机构，也没有像欧美国家那样学习拼音认读。 老师朗读不标准，学生也学不会。

《日本百合》认为，造成日本人英语能力差的原因有以下几点：

1、不重视孩子的英语教育

在日本，反对小学英语义务教育的人还是不少。 从2010年起，教育部规定小学生五、六年级每周进行一次外语活动。 学生通过歌曲和游戏熟悉外语学英语如何，基本不教读写。 请注意，这是外语活动而不是课堂，因此既不使用教科书也不使用考试。

2013年，日本文部省发布了最新的小学英语指导方针，规定英语教育从小学三年级开始，到小学五年级作为正式课程教授。 三四年级的学生每周有一次或两次英语活动，五六年级的学生每周有三节英语课。 不过，这项政策要到2020年4月才会实施。

相比之下，自20世纪90年代后半期以来，中国多地学校将英语纳入小学三年级学生的课程，韩国也将英语列为小学三年级学生的必修课。自 1997 年以来。

此外，除了日本学校不太重视英语教育外，日本家长并不像中国家长那样急着送孩子去各种英语班。 社会上的英语课很贵，学生很少学英语培训，这与国内流行的景象大不相同。

2.日语独特的发音增加了混乱

日语只有五个元音，与英语令人眼花缭乱的元音和辅音组合相比课程英语，简直太单调了。 一辈子没学过的发音自然很难发，这也是难点之一。 其次，因为日语没有辅音单独发音，所以辅音后面一定要有元音，所以日本人总觉得要加上元音才对。 例如读table为“Te-bulu”，唱为“star-grid”。 日本人读英文，随机分音节来确定重音。 这就好比唱歌，词是对的，但是音调和节奏完全错了，就没法交流。

3. 日本人喜欢自创英语

广为人知的“黄金周”一词来自日文“コールドンウイーク（黄金周）”，而这个词在英文中并不存在，而是由日本人创造的。 日语中有很多听起来像英语但不是英语的单词。 这些词被称为日语英语，是日本人的原始英语。 例如“gasolinestand（加油站）”、“consent（插座）”、“ordermade（定制）”、“salaryman（工薪族）”等。 很少有人问这些词的出处在线英语发音，以为这是英语，却发现说英语的人根本听不懂。

4、日本人的性格不适合学习外语

大多数日本人害羞、内向、自卑。 他们不敢抬头挺胸大声打招呼，不敢当众回答问题，更不敢发表意见，也很少主张自己的权利。 “日本百合”说日本人说英语有多可怕？ 连华春莹都傻眼了……，她的一些日本朋友看到自动售货机前有外国人，宁愿绕道去更远的地方买果汁。 因为他们害怕外国人跟他们说话。

日本人以认真负责和注重细节而闻名于世。 但这种优势在学习外语时成为障碍。 很多日本人不是在学习，而是在学习，学习英语在线英语发音，挖掘细节。 坚持不懈的人让自己成为半语法高手，大多数人在走投无路时只好举手投降。 学外语可以很随意，不需要什么都学透，更不用说做到完美深圳英语，但是很多日本人不同意这个观点，导致他们的外语学习很差。

日本人善于动脑职场英语，动动手，但要让他们多动嘴口语学英语，实在是太难了。 一位教日语中文的老师说儿童英语网课，他班上的学生都很认真，也很努力。 但是上课的时候，很少有人朗读，也没有人回答问题。 直到老师把大家的笔记本收起来，他才忍不住笑了起来。 近三分之一的同学不仅把她写在黑板上的所有内容都工整地记下了，还把课本上的漫画画在了自己的笔记本上。

在问答论坛Quora上，包括日本人在内的一群歪果仁就日本人为什么英​​语说不好发表了自己的看法。

日语的句子结构与英语完全不同。 日语是“subject-object-verb”，英语是“subject-verb-object”。 另外价格英语，我们日本人没什么好说的，因为我们的想法都一样，我们也不会和别人争论，因为我们认为不同意是不礼貌的。 我们没有受过如何表达自己的训练。 我们默默地承受着一切。 这些态度阻止我们学习其他语言。

在教育体系中，英语语法比英语应用和会话更受重视。 然而，教育现状逐渐以会话为主的实用英语为主。 日本人很害羞，不想犯错误或在人群中脱颖而出，这意味着日本人，尤其是当他们在课堂上一起学习时，缺乏说话的能力，这在学习任何语言时都是一种负担。

我会指出两个主要原因，一个是他们学习英语是为了通过笔试，而不是用英语交流； 另一种是他们说英语时用片假名发音（类似于拼音注英语），这意味着他们只能使用现有的日语发音（不包括“th”和“v”，无法明确区分“ r”和“l”）。 简单来说，就是日本人英语说不好的原因是日本的文化和教学方式。