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近年来，国家出台了一系列职业教育指导性文件，为中等职业教育的发展指明了方向外教培训，对承担劳动者素质培养任务的中等职业学校提出了更高的要求。 职业教育作为教育的一种，已经走上了提质增效、增值赋能的快车道，迎来了改革发展的新阶段。

作为一所区级中等职业学校，上海市信息管理学校建校40年来，坚持“以智聚智，以心育人”的办学理念。 深化校企合作，优化专业布局，创新培养模式，完善课程建设，构建育人体系外教，不断探索中等职业教育改革创新之路。

坚持立德树人根本任务，“五育”同步推进

学校以思想政治渗透和综合素质培养为抓手，坚持把立德树人融入教育教学全过程，实施“五育”并举，推进育人改革，提高育人质量人们。

推进课程思想政治建设，实施“三个全面”教育。 学校构建立德树人长效机制，把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节，把思想政治教育融入人才培养的各个要素，如专业、教学、教材、管理等。 全面推行“全职导师制”，依托主题活动、课堂教学、学生实践、社会服务等多渠道，以提高学生技能素养为目标，丰富内容，创新课程； 以鼓励自主培养能力为目标，丰富形式英文留学，创新活动； 以实现技能应用、服务社会为目标，丰富资源，创新路径，改善学生的生命形态。

打造“优雅教育”综合素质课程，为可持续发展打下坚实基础。 学校从学生未来职业发展和身心健康的角度出发，构建了包括“文化教育”、“技能教育”、“体育教育”、“品德教育”五大版块的“雅育”综合素养课程体系。艺术教育”和“匠心教育”。 让专业组学生自由选择包括智力相关技能、特色体育活动、艺术欣赏与体验、民族文化素养与技能等在内的多种素养课程乐学培优教育机构怎么样，支持学生学一门艺术、学一门技能、学好一门技艺。专业。 自信地面对生活。

抓住校企合作重点环节深入实施产教融合

人才培养是职业教育改革发展的核心内容。 学校牢固树立人才培养中心地位，开展校企协同育人探索，创新多种人才培养模式，提高人才培养质量。

聚焦专业特色优势外教幼儿，构建校企协同育人平台。 学校结合专业特色和行业人才培养需求扬州外教，与行业企业深入合作，共建大师工作室、产业学院、产学研基地等校企共育平台，营造助力学生成长的教学环境并成为人才。 企业双元协同育人。 学校引进“上海工匠”大师张品芳工作室，大师带头参与专业教学，系统指导学生，培养技能。 学校携手华为技术公司、世纪出版集团、东湖集团等行业龙头企业，打造“信息产业学院”、“古籍修复工场”、“共育实训基地”等平台，共同开展专业建设和人才培养。 同时，在符合条件的专业开展现代学徒制试点，让学生进入企业、进入行业，通过“师徒式教学”的方式提升技能。

关注行业实际需求英语培训，深化校企协同育人内涵。 学校依托校企共育平台，引进行业新技术、新产品、新标准、新要求，并以此指导专业建设和课程教学，让师生及时了解行业动态行业资讯，掌握最新工作技能。 同时，校企充分沟通协​​商，建立了“规范有序”的培训管理机制、“专业•多元化”的协同育人工作机制、“动态•共享”的教研联合机制。产学研用“多元•立体”的持续合作机制，深化了校企协同育人的内涵，为人才培养保驾护航。

把握教师发展的基本阵地 循序渐进培育教师水平

学校在加强师德师风建设、提高教师素质的同时，结合中等职业教育特点郑州英语，打造一支以上海市教师教学创新团队为龙头乐学培优教育机构怎么样，依托与企业深度合作的高素质师资队伍和高校全面提高教师技能和业务水平，适应新时代育人需要。

整合校内外优质人才资源，加强双师型师资队伍建设。 根据当前中职学生发展实际，组建“校企学”三方协作的专业教学团队。 学校教师夯实基础教学，企业丰富实践活动，高校教师提高指导质量，促进课程开发、实践教学和科技成果转化。 其他方面深入合作，如推动职业学校教师、企业技术人员、高校教师三方流动，促进专兼职教师互助互学，取长补短，带动三方相互促进外教补习班，共同进步。

依托企业大师、名师工作室，提升教师创新能力和社会服务能力。 依托校企合作、师傅引领，形成了“企业师傅带动、校师主动、校企师资联动”的教师成长模式。 学校为教师提供到企业任职的实际条件，鼓励教师积极取得专业资格证书和“1+X”证书； 企业大师旨在促进教师技能提升，通过指导、实战、培训、孵化等方式帮助教师掌握企业岗位。 要求和提高教学创新能力。 通过校企师联动、多元化校企合作，支持教师参与发明创造和成果转化，进而服务社会。

建立模块化的教师协作社区，为教师创新群体搭建成长平台。 学校以项目为引领，以模块为单元，完善机制，着力打造一支由工匠大师、专业带头人、双师型教师组成的教学创新团队，实现教师从个体到个体的转变。发展到共同发展。 注重队伍的阶梯式发展，实施青年教师“创业计划”，通过师徒带教等方式引导和帮助青年教师成长； 开展中青年教师“试点计划”，以引领项目鼓励和支持中青年教师进步； 实施高级教师“护航计划”，发挥师资价值，以结对导师方式落实传承。

聚焦精品课堂核心目标，创新体现数字化特色

教育数字化是未来发展的必然方向。 学校将立足自身实际，深化融合、应用驱动、创新赋能，不断探索推进教育数字化转型和智能化升级。

以人才培养为目标，构建数字化教学平台和场景。 学校不断深化产教融合、校企合作，与华为技术有限公司等龙头企业对接英文天津，引入虚拟仿真技术，逼真模拟再现工作现场，将工作场景转化为数字化仿真应用场景，共同构建高效的数字化教学平台，应用于日常教育教学、技能培训、技能竞赛等教学活动。

依托行业龙头企业的助力，打造了数字娱乐、智能服务、智能烹饪三大开放式培训中心，以及人工智能虚拟实训平台。 打造“智慧厨房”。 以“智慧赋能”为核心，打造具有“智慧+”特色的线下、线上课堂、虚拟培训工厂等实体学习空间和虚拟学习空间，为师生提供多样化的学习场景，提高教师的学习能力。学习经验。 教学效果与学生的学习动机。 同时英语学习，学校作为世界技能大赛上海选手培训基地，让学生在行业最前沿的专业场景中学习和实践，提升技能。

以学生为主体，创新数字化教学方法和手段。 学校遵循以学生为中心的教学改革思路，强化学生主体作用，推进课堂革命，探索实施以学习成果为导向的教学设计，选择合适的人工智能技术，开展专业课堂教学实践试点外教天津，全面推进人工智能与职业教育。 有效融合教学，探索人工智能赋能职业教育的路径和方法，全面提升专业教学质量和水平。

学校充分利用现代教育技术，构建以教学资源共建共享为驱动的数字化平台，开展课程建设，推动教师树立数字化教学改革理念，改变传统单一课程教学模式，并依托数字化教学平台，将线上线下融合的混合式教学模式融入整个教学过程吉林市英语，将教师在教学设计中的知识、能力和技能目标传递给学生，内化为学生的知识，能力和技能，实现向学生主动学习的转变，使数字化教学方式成为“学生乐学、教师乐教”的现代教师技能。

紧盯教材优化重点举措 有效推进课程建设

根据要求，学校严格执行文化基础课必须使用国家规划教材，专业课优先使用国家规划教材。 同时，结合专业教学需要，丰富教学内容外教零基础，创新教材，创新课程资源，深化课程内涵。

丰富教学内容，反映行业最新动态。 学校在职业岗位（群体）分析的基础上，及时高效地将职场“新技术、新业态、新模式、新流程”纳入学校专业课程标准和专业教学标准根据调查分析结果，解决学校专业设置与社会实际需求脱轨、学校教学内容与行业实际脱轨、学校教学过程与生产工作脱轨等问题智慧育人，促进发展，提升素质，培育卓越，强化内涵，实现教材内容与岗位要求紧密结合。

同时中山英语，将最新行业动态、典型企业案例、职业技能证书标准等融入教学内容，构建富有职业教育特色、强化“多方位发展”的教学内容体系。针对性、适应性和灵活性”。 、补充和拓展“基础性、系统性、综合性”的“核心技能”英文好不好，实现教学内容的多样性、选择性和时效性，提高学生的技术技能自然拼读法，缩短学生适应岗位的时间。

开发新的教材以满足学生的学习需要。 学校围绕学生学习需求，与华为等行业龙头企业合作，大力推进人工智能应用创新中心建设和新型教材研发，建设数字化实验项目和教学资源库，提供即学即用的AI环境，构建一体化教学载体，配套练习册式和活页式教材。 结合具体岗位工作实际，设计学习情境，按工作流程布局内容，以结构化指导、碎片化学习新模式为引领，紧跟产业升级和数字化转型，教材由平面向立体化合肥英语，由单一向立体化。 学校以学生未来就业岗位的实际需求为导向，针对各专业群体开发了“智能+”系列校本教材。 同时，依托学校课程教学平台，实现教材情景化、可视化、动态化。

创新课程资源，满足教师教学需求。 根据课程实施和教师教学需求，以国家标准教材和校本教材为基础，企业、高校和学校教师合作，共同开发图文、实物和数字教学资源，其中有更多电子教材40余册网上学英语，教学微课150余节，其他教学视频、图片、文档等总计10T余T外教收费标准，已全部收录于学校教学资源库。 所有教学资源主要以教学模块组合呈现，可动态更新，灵活增减。

为评价机制提供科学保障，有效监督改革进程

学校全面开展教学诊断与改进工作，围绕学校内部教育教学质量保障体系完善质量控制体系及相关流程。 从学生成长发展、教师专业发展、课程评价与反馈三个维度出发，搭建相应的综合评价平台。

建立可视化化学态势分析机制，客观准确地改进教与学。 基于人工智能大数据建立的学习者模型，描述学习者特征并进行学习分析英文陪练，根据教学活动中学生、教师、管理者等不同参与者的需求提供可视化信息报告，分析能力差异背后的原因和学习差异，让学生更好地认识自己，教师能更客观准确地评价学生，管理者能更科学地管理教与学，从而实现有针对性的教学，提高教学质量，为教学提供科学有效的保障。评估。

构建学生专业成长分析模型，助力学生职业发展。 依托人工智能和大数据技术欧美学英语，借助学生信息评价平台外教收费标准，对学生课堂表现和专业知识技能学习效果进行数据分析乐学培优教育机构怎么样，构建学生专业成长分析模型。 根据不同的分析结果，形成有针对性的策略，为学生的专业发展和未来的职业发展提供重要依据。

（作者单位为上海市信息管理学校）