赵春艳

现代英语教学注重通过语音、词汇和语法的综合运用快速英文英文好不好，培养学生听、说、读、写的交际能力。 因此关于提高学生英语口语能力的几点思考乌鲁木齐外教，教师要重视学生的口头表达能力。 那么学生如何才能说英语外教深圳，提高能力呢？

1、鼓励学生敢于发言，克服发言困难学英语外教，消除心理压力。

教师要了解情况英语口语学习心得外教价格，了解学生的个体情况商务英语培训，采用适当的教学方法，帮助学生多说英语。 帮助学生积极创设环境外教培训，营造说英语的氛围。

二、多练习。

提高学生的英语口语能力需要大量的课堂口语练习。 口语练习主要包括课前复习练习和新课内容练习。

1、课前复习习题。 一个班级的好坏，开头是关键。 教师应立即引导学生进入英语氛围英语口语学习心得英语天津，利用课堂时间约五分钟进行对话。 在谈话中辅导班外教英文外教学英语如何，既复习了旧知识英文如何，又锻炼了学生的口语能力学英语学英语欧美学英语，开发了他们的智力。

2. 课堂内容的口语练习。 当老师清楚地介绍了新的语言项目后线上英语英文短期珠海外教，让学生立即练习，以帮助学生正确、快速地说出新内容。 培训结束后，学生可以上台表达郑州英语，老师及时给予纠正和鼓励。

3.组织各种相关活动威海外教银川外教，激发学生说英语的欲望。

学生求知欲强，但兴趣容易转移。 课堂上光靠讲课会让他们感到乏味，所以“寓教于乐”应该是英语口语教学的一剂良药。 结合课文内容，灵活运用各种方法英语口语学习心得英语深圳，使学生在热烈的气氛中学以致用。

在近一年的初步试用中，我深感这些方法在调动学生学习英语的积极性、产生强烈的发言欲望等方面带来了较好的效果。

（作者单位：临夏州永靖县刘家峡中学）