长期以来学英语厦门，英语课堂教学中存在许多不正之风英语课堂在线，阻碍了英语教学的正常发展。 比如对学生要求太严，课堂气氛死板扬州外教，导致对学生依赖性强，学习效率低下。 低，甚至疲倦。 为改善这种状况英语教材，教师应积极营造和谐的课堂氛围英语成人西安英语，为小学生接受新知识快、好奇心强、好学好学创造良好的教学环境。 为了激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，有效地激发学生的学习积极性并取得最佳效果，是英语教师面临的首要问题。 下面结合自己的工作实践，结合一些优秀教师的先进经验，分析如何活跃小学英语课堂的气氛。 一、活跃英语课堂气氛的必要因素 (1)和谐的师生关系是活跃英语课堂气氛的前提。 在课堂交流中，我发现学生特别注重教师的人格修养、专业水平、教学方法，有一定的见解。 看法等等，使对老师的好恶情绪转移到老师所讲授的课程中，俗话说：亲师才信道。 以我教过的一个小女孩为例。 她是一个内向的孩子，不善于与人交流。 于是我有意在课后多和她交流淄博外教，课间让她回答几个简单的问题，表扬“闪光点”。 慢慢地，这个小女孩喜欢上了英语课，逐渐对英语有了一定的兴趣。性格也变得开放了

整个人都亮了很多，跟之前几乎变了一个人。 我也经常利用课余时间到学生中间去武汉学英语，给他们讲很多有趣的西方文化，和他们交朋友，让学生认识到老师最大的希望就是帮助他们更好地掌握英语课程。 为以后的学习铺路。 (2)生动活泼的课堂教学是活跃气氛的关键。 英语教学过程应该是一个寓教于乐的交际过程英语课堂在线，目前使用的新教材的编排也试图体现这一特点。 如果教师能够根据教材的特点快速学英语，精心设计自己的教学过程英文儿童，学生的学习兴趣就会大大提高。 因此，情境教学就成了我们必备的手段。 2.英语课堂氛围营造的主要方式 (1)教师可以运用肢体语言。 生动的肢体语言能充分调动学生的学习兴趣和参与积极性英语方法，收到理想的教学效果。 肢体语言表达功能在英语课堂教学中的作用：“眼睛是心灵的窗户”。 优秀的英语教师可以用眼睛潜移默化地控制学生的情绪波动，用眼睛与学生互动交流，表达自己的表情。 在教学过程中，经常用眼神和眼神接触学生，从而沟通和控制课堂教学，判断学生对所授内容的掌握情况和学生情绪的变化英文方法，收到了很好的效果。结果。 肢体语言替代功能在英语课堂中的作用：现代英语课堂教学注重功能化和交际化，师生之间的互动尤为重要。 为了降低英语课堂教学的难度，英语教师应在特定的课堂语言教学环境中适当增加肢体语言。

例如：start/begin—将手指并拢并伸直成都外教平台外教，用力向下挥动，stop—使用裁判的暂停手势英语成都，bequiet—将食指放在嘴唇中央，使“嘘”一声，举手——示意学生举手……在教学过程中，如果教师能伴随适当的肢体语言，用手势帮助说话，用眼神表达情绪，学生就能带入与教材内容相适应的氛围中，从而引起学生的情感共鸣，使他们产生丰富的联想哪个好外教，使教材中的内容自然、生动、形象地再现于学生的脑海中。生，从而活跃英语课堂教学的气氛。 肢体语言模仿功能在英语课堂教学中的作用：模仿是英语课堂教学艺术的本源。 在小学英语课堂教学中，教师若能适当利用肢体语言的模仿功能，对教学内容进行细致的加工处理，可以激活学生的学习情绪包头外教，增强课堂教学效果。 (2)通过课堂游戏法活跃课堂气氛 爱游戏是孩子的天性。 小学生充满了好奇。 一个游戏可以让学生在学习英语的整个过程中充满激情和快乐，从而激发他们学习英语的兴趣。 英语教学的游戏不是单纯的玩外教如何，它直接为教学服务，在游戏中融入知识。 游戏的作用是多方面的：一是抓住学生思维的兴奋点，营造良好的课前氛围。 刚开始上课时，由于种种原因，学生的思维兴奋点往往不在与本课程相关的区域。如果老师此时能熟练地运用导学游

该剧会逐渐稳定学生的情绪，慢慢将学生的兴奋点吸引到英语课堂学习中。 二是帮助学生突破“思维的低谷”。 心理学告诉我们，中小学生的注意力一次只能持续30分钟左右。 因此外教如何，在课堂教学过程中，学生的大脑必然会经历一些周期性的疲劳，形成一段“思维低谷”。 因此，每位教师都面临着如何应对“低思维”的问题平台英语儿童英语，而游戏教学不失为一条捷径。 再次，帮助学生在游戏中复习巩固所学知识。 众所周知，学生要想掌握某种语言结构英语课堂在线，就需要反复练习。 课堂游戏可以帮助教师将繁琐的复习巩固工作变得生动有趣，使学生在不知不觉中掌握规定的语言材料，从而达到巩固知识的目的。 比如在词汇练习方面，我在教学中设计了一个阶梯式的构词游戏，即老师在黑板上写一个字，让学生跟着这个字走。 要连接的单词必须比前一个单词多一个字母，但前两个字母保持不变。 . 总之，在英语课堂教学中小学英语课堂营造氛围之我见外教托福，要想活跃课堂气氛，教师必须掌握一切可以利用的因素，多一些教育智慧英文青岛，提高学生学习英语的兴趣和积极性。 充分利用一切教学手段，让学生置身于英语世界。 在活泼、轻松、愉快的课堂情境中，孩子们可以无拘无束地表达“真实的自己”，这样学生的学习积极性就会提高，他们就会成为学习的主人，我们最关心的课堂教学氛围也会随之而来。也是真实的。 积极点。