“磨耳”是近年英语启蒙概念中的一个流行词。 是指打开聆听的耳朵，让孩子沉浸在第二语言中，为孩子创造第二语言环境。 随时随地给孩子播放熟悉的少儿英语音频是一种很好的方式。 为孩子良好的语感、语言基础、韵律韵律的发展、多元智能的发展。 那么孩子们如何学习英语有声读物，又具备哪些技能呢？ 顺便分享价值188元的纯外教免费试听课，一对一教学模式武汉英文，提升英语水平，效果爆棚。 不信你可以来免费试用：

少儿英语有声学习方法，有哪些技巧？ 大家一定意识到这样一个问题英文在线，那就是英文音频播放也是有技巧的。 没有目的，没有合适的资源，没有正确的播放方法英文儿童，一味的只知道怎么玩，是行不通的。 今天我们就从几大方面来解释少儿英语音频播放的问题。

一。 听少儿英语音频你注意【年龄分级】吗？

当然费用英文，而且非常重要。 通常0-3岁的宝宝听起来比较随意，可以当背景音乐听。 孩子在玩耍时学英语如何，可以播放合适的音频资源给孩子听。 这么大的孩子不知不觉就吸收了心思，很多时候无意识的倾听会带来意想不到的效果。

4-6岁的孩子可以把听背景音乐和有意识的听结合起来，同时加入一点【精听】训练，因为单纯的听背景音乐对这么大的孩子来说有时候作用不大我们应该多听英语，所以可以add 让我们做一些有意识的倾听。 这个阶段【有意识的听】不是坐在那里不动看书听，而是家长可以多玩一些互动的【听】游戏，比如和孩子玩指韵，和孩子一起做舞蹈表演我们应该多听英语平台外教，亲子互动，哼唱、听后多做延伸活动等。

这里可以提供几种方法，比如比较听，眼睛要看，耳朵要听； 后续听力，耳朵要听，嘴要读； 带着问题去听，耳朵要听，脑子要想； 有趣的听，耳朵能听到东西，其他感官也能用拉萨英语，比如手可能在做动作，解决问题等。

二。 听少儿英语有没有注意【资源】？

当然，而且非常重要。 当我们去KTV时，会发现有些歌曲虽然很好听，但我们不一定会唱。 这和音频资源一样，有的不适合孩子听，不适合精听，不适合训练。 在选择的时候，尽量选择适合听的资源，比如儿童语言和歌曲，有韵律和韵律的，适合朗读的，而且有的时候，并不是所有的这套资源都适合听输入，或者相应的拦截即可执行。

从种类上来说我们应该多听英语小孩英语，资源基本上可以分为以下几类。

童谣也可以分为适合精听的资源和适合泛听的资源。 阅读材料可分为绘本和分级阅读材料。 最好选择原创音频成人外教，或者对孩子比较有吸引力的音频资源，比如廖彩星书单里的JY资源。 动画音频资源英文，很多家长喜欢把孩子熟悉的动画转换成裸听的音频来训练孩子的听力。

至于书本上的美式发音和英式发音，无所谓。 让孩子接触两种不同的发音也是有好处的。 比如牛津阅读树的配套音频是美式的少儿英语有声学习方法有哪些外教学英语，也很不错。 此外，音频输入还可以与视频结合使用，增加趣味性，帮助孩子进行情景对应，比如很多儿歌视频和读物。 其实从广义上讲，孩子在做教育训练、玩游戏的时候听到什么都算是输入，所以不要只把听音频当成输入英语武汉好吗英文，当成磨耳朵了。

三。 听少儿英语音频你注意【时间】吗？

当然，而且非常重要。 有些家长为了让孩子多接触英语，每天玩个不停怎么样外教，玩个不停，殊不知玩多了，孩子反而会烦躁，适得其反。 0-3岁儿童每天20-30分钟（累计）即可； 幼儿园的孩子每天可以比较合适，看自己的安排好不好英文，20-50分钟就够了； 对于小学低年级来说外教出国，每天能坚持15-30分钟就已经收获颇丰，再难再坚持。 事实上，听音频就像阅读一样。 这不取决于你每天阅读多长时间，而是坚持。 只要坚持，每天10分钟累加起来，受益无穷。

那我们粗略算一下，对于小学生来说，15分钟的坚持能带来什么，一年365天就是90小时的投入，如果我们寒暑假多一些，至少可以达到100小时的投入外教出国，如果冲刺按照这个目标，你能给孩子带来什么？

1、【听】：听得懂的孩子不一定能回答，但至少听得懂。 这个非常重要。 这是用英语学习和交流的前提。 试想，我们母语的过程，孩子是不是从最初的理解开始好吗英文，当孩子能听到指令做事时，是不是给我们的父母带来了无限的惊喜？

2、【识字】：对应听、读、听培训学英语，孩子能学到很多英语识字吗？ 很多家长在孩子上小学的时候就担心孩子的英语读写能力（因为我们都知道孩子不管中英文自读早晚都要过渡）剑桥商务英语，那么前期这种相应的听力会大大提升孩子的识字能力。

3.【阅读能力】：阅读能力不仅来自于阅读，更来自于听力。 没有听力作为基础，阅读能力也会被削弱。 例如，借助听力和阅读，我们可以更透彻地理解故事。 我们知道价格英语，很多不同声调的词都有另外一层含义排行榜外教，所以听和读是分不开的。