童年学习英语基本上是英语的入门阶段。 这个时期学习英语有一定的优势，那么孩子怎样才能有效地学习英语呢？ 今天就从如何学好英语入手，为大家解读盖兆全的《做最好的儿童英语学习规划师》。

主要分为三个部分：

一、如何培养孩子的英语思维？

二、作为家长，如何帮助孩子掌握英语听、说、读、写？

三、幼儿学英语有哪些优势？

1、如何培养孩子的英语思维？

如何判断孩子英语好不好？

笔者认为，最重要的还是看他能不能用英语交流。 如果口才不好，即使考了高分，也是走了弯路。

为什么口语能力可以判断英语的好坏？

因为我们跟别人说话的时候，时间很短，没有时间去选词和句子长沙英语，没有时间去思考语法对不对。 在这种情况下，最重要的考验是学习者是否建立了英语思维。

建立了英语思维的孩子不用母语也能说话。 英语思维还没有建立起来的孩子，需要先用中文寻找对应的英文单词，然后再磕磕绊绊的造句。

看到这里我们应该多听英语，家长朋友们可能又要担心了。 孩子掌握了英语思维，会不会削弱他们的汉语能力？

事实上学英语雅思，并非如此。 回想一下自己，你是否因为学习普通话而忘记了自己的方言？

歌德曾说过：“不懂外语的人无法真正理解自己的母语。” 学习一门外语，不仅会削弱对母语的理解，还会更准确地运用母语进行逻辑表达。

那么如何帮助孩子培养英语思维呢？ 是为了建立语感吗？

语感这个词很有中国特色，英语中没有这个词。

语感是对语言的感觉。 “语感启蒙”似乎更强调语音、语调、韵律、韵律等“声音”方面。 在做题的时候，也有老师说可以用“语感”来解题。

不管是指什么语感怎么学英语，都是关于语言的声音输入，都是关于听的部分。

我们回过头来看看如何培养孩子的英语思维和英语语感？

答案很明显：一直多听。

2. 作为家长，如何帮助孩子掌握英语听、说、读、写？

那么怎样才能帮助孩子多做听力练习呢？ 接下来我们来看第二部分：作为家长上海英文，如何帮助孩子掌握英语听、说、读、写？

我们在上一篇文章中已经说过，孩子学习英语的听、说、读、写四个顺序是不能打乱的。

1.听

“听”是语言学习的基础。 父母如何帮助孩子培养听力？

是不是买一堆英语教材，放给孩子磨耳朵？

当然不是，试想一下，如果我天天播阿拉伯语广播学英语哪家好，你要是什么都不懂，听多少次，耳朵磨破多少次，你也学不会阿拉伯。

这种听音环境的“熏陶”，无异于噪音对身体的影响。

作者举了一个他的孩子Gary的听力输入的例子。

首先，笔者不会选择孩子只能听懂50%的材料作为听力材料。 相反，作者会帮助孩子搭建好步骤，一步一步，让孩子不会看不懂。

这一步甚至小到99%孩子都能听懂，只有1%听不懂南宁英语学英语广州课程英文，但是孩子根据上下文很容易猜到1%是什么。

这样的听力材料让加里非常喜欢听英语。 他总是沉醉在英语故事中，时不时笑一笑，听英语也很积极。

通过大量的听力输入，Gary吸收了大量的词汇和表达方式，口语、阅读、写作能力也得到了全面提升。

2.说

解决了孩子的听力输入问题外教欧美，再来看看口语能力。

以前我们都是根据音标来学习英语发音，现在有些培训班引入了自然拼读，标榜“会读字，会写音”。

因此，很多家长朋友都会有这样的疑问：孩子到底应该学拼音还是学音标？

作者在书中指出，拼音就像学习母语语法，而音标就像学习外国语法。

自然拼音的神奇之处在于，只要孩子能拼出单词，连上自己的记忆，就能理解单词的意思。

比如一个母语是英语的孩子，因为他经常听到desk，即使他从来没有在书本上见过这个词，只要他用自然拼写，他就能理解：oh。 是书桌！

也就是说，自然拼读是根据文字的发音，对应脑海中已有的声音，进而理解单词的意思。

但是，如果孩子前期没有语音和词义的输入，即使能自然拼写孩子应该怎么学英语？这三种方法家长一定要懂，也不会理解其中的意思。

所以，自然拼读的前提是：孩子一定要有足够的听力词汇量宝宝学英语，作者推荐3000个单词。

知道这些还不够，自然拼读也有局限性，它只能解决70%-80%的单词发音问题。

20%-30%的不规则词天津英语，光看拼写根本无法判断发音。 这时候就需要借助注音符号来学习了。

可见，之前的培训班说自然拼读“听声读字写字”是非常不负责任的。 符合两人要求的话，远远不到70%。

此外，关于口语，一些家长也喜欢让孩子跟着读，鼓励孩子说英语。

作者不建议这样做。 上一篇说到剑桥商务英语，孩子学英语有一个沉寂期，大约半年。 在此期间，孩子应重点加强听力输入，而不是口语。

当孩子听了一定量之后，自然会开口说话。

因此外教成人，笔者建议孩子在学习phonics时，可以将跟读的步骤一起练习。 这时候孩子已经有了很多的听力输入。

学习的主要方向改为发音和阅读。 同时练习，不仅可以训练孩子的发音和语调，还可以让孩子学会基本的阅读能力。

相信很多家长看到这里会有新的疑惑：孩子掌握3000个听力词汇需要先背单词吗？

或者，如果孩子已经自然地学会了拼写的能力，还需要靠剩下的20%-30%的单词吗？

书中作者以美国孩子学习词汇的过程为例，想以此作为家长的参考。

上学前，家长会给孩子读故事。 在图书馆，孩子们还可以免费聆听专业老师讲的故事。

经常给孩子听力输入的家庭我们应该多听英语，孩子5岁时听力词汇量很容易达到3000个。

放学后，老师会先教自然拼音。 通过逐步深化拼音练习和分级阅读训练，将孩子的听力词汇转化为阅读词汇。

当孩子8岁，掌握了6000个单词，孩子就可以进入独立阅读阶段。 老师会布置大量的作业来收集数据，帮助孩子养成大量阅读、分析和总结的习惯。

3.读写

这里可以看出英文网课，美国孩子的单词学习离不开听力输入和阅读输入。 而不是像语文老师的词汇教学法那样一遍又一遍的抄单词。

学习一个单词，不仅要了解单词的意思和拼写，还要掌握单词的用法。 抄词最大的问题是无法掌握用法。

既然学单词除了听力输入还需要大量的阅读，那么阅读的时候有必要精读吗？

作者在书中强调，孩子的阅读不能只有精读，也不能只有泛读。 两者之比约为2：8。

课堂上同类教材的精读，这部分可以交给专业老师。 家长最应该关心、最应该做的就是让孩子在课外多看分级读物。

必要的时候，也可以为孩子请一个好的外教。 阿卡索的外教是个不错的选择。 他们会根据孩子的英语水平和性格特点制定相应的课程计划。 对于幼儿价格英语，他们不仅会推荐适合幼儿学习的经典童谣，还会利用各种资源来激发孩子的英语学习兴趣，例如熊出没少儿动画、国家地理少儿等经典课程，帮助孩子们更好地学习英语。 可以试试他们的外教一对一免费试课：【】

3、幼儿学英语有什么好处？

了解了如何帮助孩子发展听、说、读、写的习得后，我们再来看看第三部分：幼儿学习英语有哪些优势？

笔者将0-2岁的儿童称为小童，将3岁至三年级的儿童称为幼儿，将4至6年级的儿童称为大龄儿童。

笔者并不鼓励低龄儿童学习英语嘉兴英语，认为儿童学习英语比大一点的孩子有4个优势：

1. 孩子的母语能力不如大孩子，因此可以建立英语思维，成为双语者。

2、孩子对语音、语调的模仿和掌握能力比大孩子强，学得纯正、原汁原味。

3、孩子的年龄优势决定了他们“不要脸”我们应该多听英语，不怕犯错哪个好外教，更愿意沟通。

4. 对孩子来说最大的好处是分级的英语阅读材料的水平与自己的年龄同步，不会像大一点的孩子一样认为阅读材料幼稚。

4.身边的例子

最后再说一个比较小孩子学英语和大孩子学英语的实际例子。

第一个孩子Ethan，4岁开始英语启蒙好吗外教，学会了一些基本的单词。 上完小学后，她在父母的陪同下，用了8个月的时间学习了迪士尼魔法英语。

这是一套32集，由迪士尼动画片段剪辑而成，每集对应一个主题外教一年多少钱，涵盖日常生活。

他坚持每天看一个小时的动画片怎么学英语，做听力和阅读练习，每周学习一集。 学完这32集，Ethan已经有了一定的听力和发音基础。

于是，他开始了看电影学英语的输入体验。

到目前为止，已经研究了6部电影，分别是《奇幻丛林2》、《神偷奶爸1》、《哈利波特1》、《超人总动员3》、《功夫熊猫1》和《疯狂原始人》。

由于前期大量投入的积累，他现在已经上四年级了，阅读进度非常顺利。 除了在家大量泛读外，我还参加了《魔法树屋》的精读课程。 这些英语学习资源现在可以在阿卡索英语学习论坛免费下载：【】

第二个孩子迈克。 因为家乡学校没有英语课，他已经上五年级了，但连26个字母都不熟悉。

鉴于他基础薄弱，我安排他在三、四年级和其他孩子一起上课。 即便如此，他的修为却是最弱的。

再加上同学们个个都比他小，学习也比他好。 他的自尊使他强烈地拒绝了这门课。

后来我采用了1对1的教学方式，他的排斥感弱了一些，但进步还是很慢。 最终，虽然考试成绩达到了自己的目标，但他还是找不到对英语的信心。

和很多像Mike和Ethan这样的比较一样，大龄儿童学习英语的最大障碍是：第二语言能力与心智年龄严重不匹配。

当可以阅读母语小说时学英语费用，没有人愿意从儿童读物开始学习外语。

都说出名要趁早，学外语也是如此。 只要学会了基本的母语，就可以开始接触外语了。

五、总结

话虽如此，今天的内容也差不多了。 现在，让我们简单总结一下我今天与大家分享的内容。 首先，我们说过学习英语需要掌握英语思维，不需要依赖母语进行转化。 然后我们谈到了家长如何帮助孩子培养英语听、说、读、写的能力。 最后，我们谈到了孩子比大孩子更容易学习英语的4大黄金年龄优势。 好了资源英文，以上就是少儿英语学习的全部内容。